RACISMO: Ex-jornalista da Globo explica um tipo manipulação

No Brasil, existe racismo? O que você acha? E a mídia é neutra ou isenta quando "discute" o assunto? Veja matéria de um blogueiro e ex-repórter da Globo sobre o assunto.

(...É importante educar os telespectadores menos atentos para a "sutileza" da TV Globo ao distorcer ou manipular informação. Em tempos de internet, dificilmente um meio de comunicação se atreve a mentir descaradamente. É só lembrar dos tempos do rádio, nos quais um narrador de futebol tinha liberdade relativa para narrar a partida que quisesse. Desde que surgiu o videotape essa "criatividade" com a informação perdeu espaço.

Hoje, para julgar a mídia, é preciso considerar não só o que é publicado, mas o que DEIXA DE SER PUBLICADO. É preciso considerar as investigações que são feitas, mas também AS QUE DEIXAM DE SER FEITAS. E é preciso considerar o tratamento dado por um órgão de imprensa a um determinado tema AO LONGO DO TEMPO.

Falemos, por exemplo, sobre o Estatuto da Igualdade Racial que está tramitando no Congresso. Recentemente, o Jornal Nacional dedicou 2 minutos e 30 segundos ao assunto - o que é uma eternidade em televisão. A própria manchete do JN já é definidora: FALTA CONSENSO SOBRE ESTATUTO DE IGUALDADE RACIAL. Eu diria que não existe consenso em quase nada que é discutido no Congresso. O fato é que o Estatuto passou no Senado e pode passar na Câmara. Mas a falta de consenso é a premissa do Jornal Nacional, apesar do estatuto JÁ TER SIDO APROVADO EM UMA DAS CASAS DO CONGRESSO".

O texto completo disponível em

www.viomundo.com.br

Experiência AUSPICIOSA: Meditação nas escolas; aummm

Tem uma escola no Rio de Janeiro que já começou a experiência no ano de 2009.

O cineasta americano David Lynch esteve no Brasil para lançar seu livro Em Águas Profundas e falar da Fundação David Lynch, que estimula a meditação para diminuir a violência em escolas americanas

Por que você decidiu escrever sobre meditação?

Faço meditação há 35 anos, duas vezes ao dia, e posso dizer que todas as avenidas da vida melhoram, o estresse e a ansiedade vão embora. Todos os nossos sentidos sempre estão voltados para fora e nos acostumamos a procurar a felicidade fora. O mantra faz com que a consciência volte para dentro, onde há paz e um estado de felicidade pleno.

Por que ensinar meditação para as crianças na escola?

Diversas escolas nos EUA têm casos graves de violência e desordem. Alguns diretores que queriam reverter esse quadro ouviram falar de histórias positivas sobre a meditação transcendental e decidiram implementá-la nas salas de aula. Alunos e professores receberam durante um ano a meditação e tudo mudou: os alunos ficaram mais seguros de si, a violência caiu, as notas aumentaram, as crianças passaram a se concentrar mais. Então, decidi criar há três anos Fundação David Lynch para apoiar a prática.

De que maneira esse treino ajuda na criatividade?

Eu costumo dizer que é como pescar. O desejo atrai as idéias, como a isca atrai os peixes. Quão profundo esse anzol vai chegar depende do tamanho da consciência que você tem, e a meditação o ajuda a ampliar a consciência. Quanto mais profundo o anzol chegar, mais idéias você vai capturar.

* Marcia Bindo, Priscilla Santos, Vinícius De La Rocha e Yuri Vasconcelos

Por que você decidiu escrever sobre meditação?

Faço meditação há 35 anos, duas vezes ao dia, e posso dizer que todas as avenidas da vida melhoram, o estresse e a ansiedade vão embora. Todos os nossos sentidos sempre estão voltados para fora e nos acostumamos a procurar a felicidade fora. O mantra faz com que a consciência volte para dentro, onde há paz e um estado de felicidade pleno.

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Por que ensinar meditação para as crianças na escola?

Diversas escolas nos EUA têm casos graves de violência e desordem. Alguns diretores que queriam reverter esse quadro ouviram falar de histórias positivas sobre a meditação transcendental e decidiram implementá-la nas salas de aula. Alunos e professores receberam durante um ano a meditação e tudo mudou: os alunos ficaram mais seguros de si, a violência caiu, as notas aumentaram, as crianças passaram a se concentrar mais. Então, decidi criar há três anos Fundação David Lynch para apoiar a prática.

De que maneira esse treino ajuda na criatividade?

Eu costumo dizer que é como pescar. O desejo atrai as idéias, como a isca atrai os peixes. Quão profundo esse anzol vai chegar depende do tamanho da consciência que você tem, e a meditação o ajuda a ampliar a consciência. Quanto mais profundo o anzol chegar, mais idéias você vai capturar.

Escrito por

* Marcia Bindo, Priscilla Santos, Vinícius De La Rocha e Yuri Vasconcelos

Revista Vida Simples - 10/2008
Disponível em:
www.planetasustentável.abril.com.br/notícia/educacao/conteúdo

TIM, Oi e Telefonica tumultuam Confecom

políticas locais para democratizar a comunicação

"Há muito a ser feito em âmbito municipal que pode contribuir com a democratização da comunicação. Baseado nisso, o Intervozes construiu um documento com propostas de políticas locais de comunicação a serem implementadas pelo Executivo e Legislativo.

Documento propõe políticas locais para democratizar a comunicação

Embora políticas de comunicação sejam tratadas usualmente em âmbito nacional, há uma série de políticas de comunicação que podem ser implementadas nos municípios e que contribuem com o fortalecimento da comunicação democrática.

Documento preparado pelo Intervozes elenca os objetivos e diretrizes para aplicação dessas políticas, e apresenta 26 propostas divididas em quatro eixos: comunicação como instrumento de democratização da gestão pública e fortalecimento da participação popular; políticas de ampliação da transparência, de garantia do acesso à informação pública e do compartilhamento do conhecimento; políticas públicas para acesso a meios de comunicação e fomento à pluralidade e à diversidade; e gestão participativa das políticas de comunicação."

Este trabalho foi elaborado para ajudar as pessoas a debater o tema durante as eleições municipais de 2008. Disponível em:

www.intervozes.org.br

acesso 16 nov. 09

O que fazer para fortalecer a democracia

Principais trechos de artigo interessante para reflexão e ação. No final, o endereço para o texto completo. Boa leitura!

"Como falar em democracia se a grande maioria dos jovens que concluem o ensino médio é obrigada a abandonar os estudos porque precisam trabalhar e não podem pagar o ensino superior privado?"

"O Brasil tateia na construção da democracia. Ainda há muito por fazer. O país precisa desmontar todo o aparato autoritário herdado da Ditadura Militar (1964-1985), no campo jurídico, no esclarecimento das violações dos direitos humanos e na elaboração de novas políticas públicas. É imperioso o aumento de investimento na educação, saúde, moradia, geração de empregos e na reforma agrária. Não existe democracia sem oportunidades iguais para todos, sem equitativa distribuição da renda e da riqueza, sem trabalho digno e sem ampla liberdade de expressão e comunicação.

Como falar em democracia se os arquivos do período militar não são tornados públicos, e aqueles agentes do Estado que praticaram crimes de tortura continuam sem julgamento e sem punição?

Como falar em democracia se a grande maioria dos jovens que concluem o ensino médio é obrigada a abandonar os estudos porque precisam trabalhar e não podem pagar o ensino superior privado?

Como falar em democracia se a maior parte da rede escolar pública ainda não oferece um ensino de qualidade e os professores não recebem o devido apoio do Estado, a capacitação adequada e nem salários dignos?

Como falar em democracia se a maioria dos jovens, mesmo com a formação superior, não consegue vaga no mercado de trabalho e tem sido barbaramente explorada com salários baixos, ausência de registro em carteira e sem perspectiva de futuro?

Como falar em democracia se os bancos batem recordes de lucro, os especuladores estrangeiros e os ricos não pagam impostos, e as elites econômicas e políticas enviam fortunas ilícitas para paraísos fiscais?

Como falar em democracia se o sistema de comunicação de massa (jornais, revistas, emissoras de rádio e TV) está concentrado nas mãos de dez grupos empresariais, os quais controlam quase todo o conteúdo veiculado para a sociedade?

Como falar em democracia se não existe espaço na mídia para as diferentes posições políticas e as diferentes manifestações culturais, e se a ideologia dominante atua de forma autoritária e sufocante sobre a sociedade?

O enfrentamento dessas questões precisa ser feito com consciência e mobilização, com organização e luta. As forças populares, os trabalhadores, as mulheres e os jovens precisam levantar as suas vozes. Por um Brasil muito mais democrático!"

Hamilton Octavio de Souza é jornalista, editor da revista Caros Amigos e professor da PUC-SP
Disponível em:
carosamigos.terra.com.br
Acesso 17 nov. 2009

Democracia: desvelando os mitos - parte 1

O Brasil é um país democrático e fundado no Estado de Direito, segundo a Constituição de 1988. No entanto, ainda são imensas as desigualdades sociais e a vergonhosa a concentração de renda, entre tantos problemas que acompanham a história do País nestes pouco mais de 500 anos. Nesse sentido, pode-se afirmar que os brasileiros vivem sob uma democracia formal e é preciso avançar na Democracia Substancial. O que isso quer dizer? Se já conquistamos (com luta social  desde os tempos da Colônia) a Democracia Formal (que está escrito na Carta Magna), a utopia (sonhos) da Democracia Substancial consiste em perseguir como metas e estratégias de luta social a democratização da terra, dos meios de comunicação (que deveriam ser plural, ou seja, ouvir as vozes das classes populares), a democracia econômica, a democracia cultural, enfim, que realmente os direitos e deveres estejam na realidade concreta de cada um dos 190 milhões de brasileiros e brasileiras.

Textos de Educação e Ciências Sociais

Manipulação Midiática é o tema deste blog de colegas da CS e "consiste em propor que os alunos" do ensino médio "leiam e manipulem matérias de jornais e/ou revistas".

"Essa atividade tem por finalidade promover uma reflexão prática e palpável de como a mídia nos apresenta verdades construídas, ou inverdades paridas, e fazê-los perceber o quão importane é ter um olhar crítico para os veículos de comunicação", diz Danilo, um dos integrantes do grupo, que além de professor, também é um excelente ator e companheiro de graduação, com reflexões pertinentes e profundas.

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